E sono tante in tutta Italia, recentemente recensite dal magazine Vita: il Savoia Benincasa di Ancona, l'istituto Fermi a Mantova, una delle scuole tecnologicamente più avanzate d'Italia, le medie di Mascalucia vicino Catania, alla Cadeo di Piacenza, e ancora a Torino, in provicincia di  Como.

L'esperienza delle Scuole Aperte in alcuni casi ha significato invertire la dimensione di scuola-ghetto. Accade a Milano dove le elementari di Via Dolci  sono diventate modello di qualità formativa e ancora a Roma dove la scuola Pisacane a Torpignattara, di cui le cronache si erano occupate per la lettera in cui i genitori italiani annunciarono di non iscrivere più i bambini in quella scuola dove ormai gli italiani erano netta 'minoranza', si sta trasformando grazie alla neonata associazione dei genitori, in un elenco che si allunga ogni giorno di più.

Sono esperienze riuscite di amministrazione condivisa in cui il pubblico (la scuola, il municipio ed il comune) e la cittadinanza attiva (i genitori-cittadini, le associazioni, la società civile) dialogano.

Per la 'scuola aperta' Di Donato, nel quartiere Esquilino a Roma, si parla ormai di modello (nel 2010 una rappresentanza è stata ascoltata alla Camera). Tutto comincia nel 2003, da un gruppo di genitori che si sono fatti carico di ripristinare i vecchi seminterrati della scuola, da anni in disuso e sommersi dalle immondizie. La riapertura di questi spazi ha innescato un' onda che ha visto progressivamente convergere le energie delle numerose componenti della scuola – oltre ai genitori e i bambini, gli insegnanti, il corpo non docente e la dirigenza – e le varie istituzioni, in nome di una comune valorizzazione del bene pubblico. Oggi l’Associazione Genitori, che conta stabilmente un centinaio di soci che prestano volontariamente le loro forze, gestisce questi spazi (circa 600 mq) in orario extra-scolastico, insieme ai cortili e alla palestra della scuola Di Donato, ospitando numerose attività sportive, ricreative, culturali, e numerosi servizi per adulti e bambini. Uscendo dalla scuola, l’Associazione è  diventata un importante riferimento per la vita del quartiere, inserita in una rete di rapporti con altre associazioni, progetti, enti che lavorano per la costruzione di una città a misura di bambino, con iniziative come quella del 10 maggio in cui tutte le strade intorno saranno off limits alle auto e dentro il cortile danze, feste e il torneo di mini basket alla nona edizione, intitolato a Mark Christian Matibag, un bambino che rimase ucciso attraversando la strada.

'La nostra è una  partecipazione diretta e volontaria alla cura degli spazi scolastici e di quartiere, abbiamo messo in moto circoli virtuosi di responsabilizzazione dei cittadini e delle istituzioni. Alcuni dei nostri interventi - dice Francesca Valenza, presidente del consiglio d'Istituto e motore insieme a tanti come Gianluca Cantisani - e delle nostre azioni hanno il ritmo della quotidianità, sono la messa in opera di buone pratiche negli ambienti in cui viviamo, scuola e quartiere, con l’attenzione, l’appoggio, la collaborazione di altri cittadini, di operatori, di associazioni ed il coordinamento con gli enti istituzionali. Siamo all'Esquilino e in classe, dal nido alle medie, le nazionalità di origine degli alunni, sono alcune decine, un laboratorio multiculturale, specchio della nuova società italiana. Tra le iniziative più recenti Mamma torna a scuola con me, rivolta ai genitori arabi degli alunni, un corso per imparare l'italiano o migliorarlo. ''L’autonomia scolastica, spiega Valente - consente oggi di incentivare le sperimentazioni, di creare un Forum nazionale delle Scuole Aperte che raccolga le esperienze più avanzate, di facilitare la creazione di associazioni, consorzi, imprese sociali che ci aiutino a gestire questa nostra preziosa infrastruttura diffusa.